該計劃與與香港大學核心課程事務處合辦，為來自廣泛學科的本科生提供探索創意的機會。
專業人士和創意工作者運用誇啦啦的「7 種工具和技能」中的部份主點（想像和詮釋、觀察、感受、聆聽），引導學生參與不同藝術領域的工作坊，包括電影製作、服裝設計、身體動感和聲音藝術。
通過一系列工作坊後，學生再與導師討論反饋，把他們的想法具體化，製作成多媒體作品，回應工作坊所引發的及與其學科有關的對話。數週的創意探索以最後的展現交流會議作結。
1
位參與學生
1
節工作坊
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學院
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位來自不同創意範疇的導師
矛盾
我的作品探討自我的概念，在自己身上經歷的、在個性上的各種矛盾，及其原因。
我以前從未真正想過我可以通過衣服來解釋一個心理學概念，但我终於做到了，也讓我意識到，心理學在試圖理解人的方式上也是有創意的。
Sanjana Bharti
港大經管學院本科生，主修市場學及心理學
聲音帶你去何方？
人一般都習慣用眼睛看，用耳朵聽。在這個短片中，我做了相反的事，看環繞著我們的聲音及想像腦海中不同的景象。我希望觀眾能看到短片中沒有浮現的畫面，聽到我們想像中的聲音，喚起情感的回憶。此外，聲音和視覺置換讓我們意識到我們正看到的，可能不是正在發生的事情。我希望觀眾對聽覺有另一種看法，以及發現聽覺如何欺騙我們的大腦，帶我們看到不在視線中的景觀。
讚美他人的創新想法對我來說很容易，但參與創意對我來說是一個全新的世界。參與這工作坊後，我發現原來創意離我如此之近。我慶幸自己有接受這次創作挑戰。
鄺念同
港大文學院本科生，主修比較文學及全球創意產業
鷄蛋花女孩
我的動畫展示了雞蛋花如何變成一個女孩。我試圖找出它們的相似之處並設計女孩的服裝。
我的學科是景觀設計，日常我會用大量的圖象展述我的研究結果，例如製作圖表。參加此工作坊後，我發現我可以整合更多具創意的視象形式。比如我可以用短片來記錄一個地方，我可以用聲圖來展示空間環境，我可以用繪畫來記錄現場生物的連串動作。
吳凡
港大建築學院本科生，主修園境建築
鳴謝
合辦機構：
