始於 2012 年，Sm-ART 青年計劃是為來自困難家庭的小學生而設，主力培育創意思維，旨在體現藝術如何為生命帶來改變。本計劃透過全年無間斷的校內多元藝術活動和校外的「文化日」活動，以跨代教學為基礎，加入義工訓練及服務元素。同時亦為香港大學表達藝術治療碩士課程實習生提供實踐機會，讓不同年齡的參加者都能從計劃中獲益。
2018 – 2020 年度是本計劃的最後一屆。多年來共有 155 名小學生透過本計劃接觸不同類型的藝術，藉此養成反思習慣，進而引導他們尋找自我、理解別人和發掘生命的意義。
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小時課堂及網上學習
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次文化日及工作坊
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個展演
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個義工培訓工作坊
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名來自 5 所學校的小四至小六學生
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名藝術教育家
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名香港大學表達藝術治療碩士課程實習生及教師助理實習生
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名成人義工
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小時家長及學生檢討會面
基督教宣道會宣基小學（坪石）
同學在自主學習、多感官學習和體驗式學習都表現得很好，他們會運用一些溝通和合作的技巧嘗試去和他人溝通，研究應該如何合作。這一年裏，我看到學生和老師在 Sm-ART 青年計劃裏都有所得着，這是一個非常好的教學方法，可以給自己參考，有助自己在教師專業路上發展。
有一次 Sm-ART 青年計劃的課堂離開學校到學校附近的環境上課。Sm-ART 青年計劃導師準備了廢棄紙筒作為同學創作的用具。過程中，同學發現紙筒可以用來聽東西，他們很好奇地用紙筒到處聽。這是一個很好的機會去培養他們創意的能力，透過一些小技巧或策略令他們主動投入，自願參與活動。
李君豪老師
馬鞍山聖若瑟小學
Sm-ART 青年計劃讓我更勇於回答問題，因為計劃教會我答案沒有對錯之分，讓我更有自信。同時 Sm-ART 青年計劃讓我了解自己的強項。
小四學生朱培元
聖文德天主教小學
我看見教育的一道彩虹。我們作為教育工作者不是每樣事情都能做到，Sm-ART 青年計劃就好像教育界的一道彩虹，不是能常遇見，但我希望每日都可以見到彩虹。
張偉菁校長
基督教聖約教會堅樂第二小學
我學會了文化和學習方法。我有所改變，好像更接納別人，表達和開放。喜歡這個計劃是不用做很多練習，可以在玩耍中學習和變得開放。
小六學生王佳希
這是有活力、互動學習的一年，我和學生們一起成長了。計劃使我抱著勤學好問的精神，了解、欣賞不同的藝術方式。我很欣賞誇啦啦投入資源發展這個項目。
周淑禮
義工
鳴謝
